Educación intercultural, experiencias inclusivas: un recorrido por el Siglo XXI

Paloma Orteso Iniesta, Carmen María Caballero García

Resumo


Partiendo de la premisa que comprende la educación como una herramienta para el cambio social, capaz de incluir a todos sus individuos. En este trabajo se ha investigado sobre aquellas experiencias e investigaciones relativas a la educación intercultural en las que se pone de manifiesto la  capacidad para contribuir, de modo directo o indirecto, a la construcción de una sociedad inclusiva en la que las diferencias culturales no suponga ningún tipo de desigualdad o sentimiento de discriminación. Para tal fin, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sistematizada sobre los descriptores interculturalidad y experiencia educativa. Las conclusiones del trabajo ponen de manifiesto la notoria necesidad por continuar investigando en el ámbito de las experiencias de práctica educativa desde el modelo científico y la divulgación de las mismas, así mismo, se ha observado un incremento en los estudios sobre familia e inmigración en los últimos años que permite vislumbrar algunas de las claves sobre las que hemos de seguir trabajando. 


Palavras-chave


Profesionales de la educación; Diversidad cultural; Educación intercultural; Experiencias educativas.

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