La perspectiva intercultural de la investigación en contextos educativos

Tomás Izquierdo Rus, David López-Ruiz

Resumo


La importancia de la educación intercultural dentro de los contextos educativos es un reto para el que toda la comunidad educativa debe de estar preparada si realmente queremos que el reto por una educación de calidad y sustentado en la igualdad sea real. Cada vez son mayores el número de investigaciones que en torno a esta problemática surgen con el propósito de plantear soluciones y propuestas de actuación tanto en el contexto socio-familiar como en el educativo. Es por ello, por lo que queda reflejado el compromiso que mantiene tanto el sistema educativo como la comunidad en todos sus ámbitos a la hora de expresar tanto las limitaciones como las aportaciones con las que se encuentran los entornos educativos. El artículo tiene como objetivo analizar las dimensiones metodológicas de un conjunto de investigaciones de campo sobre Educación Intercultural. La metodología empleada es un meta-análisis llevado a cabo con 34 artículos de investigación realizados en España, publicados en revistas científicas en el periodo 2006-2016 en la base de datos SCOPUS. Los resultados proporcionan información de la metodología y técnicas de investigación utilizadas, las revistas con mayor número de artículos, los años de mayor producción, y los contextos y agentes implicados. Finaliza con propuestas de intervención, limitaciones del estudio y futuros trabajos de investigación en el tema.

Palavras-chave


Educación Intercultural; Contextos Educativos; Meta-análisis.

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