| Edição | Título | |
| v. 1, n. 1 (2005): A problemática das transições entre os diferentes ciclos de ensino e entre a educação e o trabalho. | As transições entre ciclos de ensino: entre problema social e objecto sociológico | Resumo PDF |
| Pedro Abrantes | ||
| v. 2, n. 3 (2006): Compreender a ciência e a rede complexa de interacções deste empreendimento com a sociedade, a cultura e o ambiente. | Aspectos éticos e funcionais da publicação científica: Passado, presente e futuro. | Resumo PDF |
| Jorge Marques da Silva | ||
| v. 2, n. 2 (2006): Pluralidade de olhares sobre escolas e famílias e suas intra e inter-relações. | Associações de pais e associações de estudantes: Amigos, amigos, negócios à parte! | Resumo PDF |
| Virgíno Sá | ||
| v. 9, n. 23 (2013): Questões culturais | At home in my body: sartorial practices of young Pakistani women in the Netherlands | Resumo PDF |
| Carolina Ivanescu | ||
| v. 6, n. 14 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I). | Atitudes e preocupações de professores e outros agentes educativos face à inclusão | Resumo PDF |
| Joel Santos, Margarida César | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Atividades práticas em astronomia | Resumo PDF |
| Lucília Santos, Cristina Maria Sá | ||
| v. 9, n. 25 (2013): NÚMERO ESPECIAL - Adolescência, Género e Violências | Atividades sexuais e uso do preservativo por escolares adolescentes | Resumo PDF |
| Sueli Maria dos Reis Santos, Maria Cristina Pinto de Jesus, Carina Maximo da Rocha, Thays Silva Marcelo, Edvania Oliveira Martins, Fernanda Silva Linhares, Thayrine Silva Marcelo | ||
| v. 12, n. 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola | Atuação e organização do núcleo docente estruturante | Resumo PDF |
| Paulo Fernando Martins, Sirley Terezinha Filipak | ||
| v. 10, n. 32 (2014): NÚMERO ESPECIAL - A Avaliação nas Primeiras Idades | Avaliação da aprendizagem na educação infantil | Resumo PDF |
| Cipriano Carlos Luckesi | ||
| v. 10, n. 32 (2014): NÚMERO ESPECIAL - A Avaliação nas Primeiras Idades | Avaliação da educação infantil: propostas em debate no Brasil | Resumo PDF |
| Sandra Zákia Sousa | ||
| v. 10, n. 32 (2014): NÚMERO ESPECIAL - A Avaliação nas Primeiras Idades | Avaliação das práticas educativas nas primeiras idades – uma construção partilhada do saber | Resumo PDF |
| Amélia de Jesus Marchão | ||
| v. 12, n. 42 (2016): Avaliação da Qualidade da Formação e Intervenção ao Longo do Ciclo de Vida | Avaliação do suporte social em indivíduos em reabilitação: contributos para a sua adaptação | Resumo PDF |
| Ana Jéssica Lopes Simão | ||
| v. 10, n. 32 (2014): NÚMERO ESPECIAL - A Avaliação nas Primeiras Idades | Avaliação na educação de infância: itinerários de uma viagem de educadores de infância na formação inicial | Resumo PDF |
| Maria Cristina Parente | ||
| v. 10, n. 32 (2014): NÚMERO ESPECIAL - A Avaliação nas Primeiras Idades | Avaliação na educação infantil: no avesso da costura, pontos a contar, refletir e agir | Resumo PDF |
| Sonia Kramer | ||
| v. 10, n. 31 (2014): NÚMERO ESPECIAL - Perspectivas recentes da educação científica | Álvaro de Campos, poeta e engenheiro: a utilização de poemas de Fernando Pessoa como recurso didático em aulas de ciência com enfoque CTS | Resumo PDF |
| Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Lais Rodrigues, Glória Regina Pessoa Campello Queiroz | ||
| v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología | ¿Cuál es el grado de actualización de los profesores de ciencias en formación y en ejercicio respecto a temas epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT)? | Resumo PDF (Español) |
| Néstor Cardoso Erlam, Edna Eliana Morales | ||
| v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología | ¿Qué ocurre cuando los maestros/as en formación investigan dragones? Evaluación de una secuencia de enseñanza para facilitar la comprensión de la naturaleza de la ciencia | Resumo PDF (Español) |
| Marta R. Ariza, Ana M. Abril, Antonio Quesada | ||
| v. 6, n. 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II). | É só para passar o tempo? Currículos com sentido em educação inclusiva | Resumo PDF |
| Margarida César, Cláudia Calado | ||
| v. 8, n. 21 (2012): Ética e Educação | Ética em educação: sentidos, razões e consequências | Resumo PDF |
| Gracinda Hamido, Marta Uva | ||
| v. 12, n. 42 (2016): Avaliação da Qualidade da Formação e Intervenção ao Longo do Ciclo de Vida | Ética na profissão docente à luz do estatuto da carreira dos educadores e professores – a perspetiva da ética aristotélica | Resumo PDF |
| Ramiro Marques | ||
| v. 4, n. 10 (2008): “Estudos da criança" como campo interdisciplinar de investigação e conhecimento. | “… Porque quando sai de casa fica invisível e eu não sei onde ele está!”. Imergindo nos meandros das culturas da infância… para a desocultação dos amigos imaginários das crianças… | Resumo PDF |
| Margarida Rosa Ramos Ferreira | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | “Gestão sustentável dos recursos”: uma sequência didática em ambiente CTS | Resumo PDF |
| Manuela Ortigão, Fátima Paixão | ||
| v. 9, n. 27 (2013): Investigar em Educação | “Quefazeres… um percurso de reflexão e ação na formação inicial” | Resumo PDF |
| Marta Cabral Calheiros, Isabela Piscalho | ||
| v. 10, n. 33 (2014): NÚMERO ESPECIAL - Celebrando a riqueza de cada voz como um veículo para a inclusão | “Sobrevoando” a deficiência: do que os portugueses pensam ao que os políticos fazem | Resumo PDF |
| Isabel Sanches | ||
| v. 10, n. 33 (2014): NÚMERO ESPECIAL - Celebrando a riqueza de cada voz como um veículo para a inclusão | ‘Não sabiam que eu vinha?’: a transição de dois estudantes surdos do ensino secundário para o universitário | Resumo PDF |
| Inês Borges, Margarida César, José Manuel Matos | ||
| v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología | Barcos de plastilina: diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para mejorar la comprensión sobre la naturaleza de la ciencia | Resumo PDF (Español) |
| Marta R. Ariza, Ángel Vázquez Alonso, Antonio Quesada, Daniel Aguirre | ||
| v. 8, n. 21 (2012): Ética e Educação | Bâtir une école du respect: pour une éthique du regard et de la parole | Resumo PDF |
| Jeanne Moll | ||
| v. 11, n. 36 (2015): Educação para a Democracia | Breves notas à conferência “a cidadania: a construção da identidade e os desafios da diversidade” | Resumo PDF |
| Anabela Costa Leão | ||
| v. 11, n. 36 (2015): Educação para a Democracia | Breves pontos para reflexão: virtualidades possíveis de um olhar interdisciplinar | Resumo PDF |
| Natália Azevedo | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Brochura "despertar para a ciência – atividades dos 3 aos 6" – perceção de um grupo de educadoras | Resumo PDF |
| Maria José Rodrigues, Rui Marques Vieira | ||
| v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares. | Bullying - problemática(s) de tradução | Resumo PDF |
| Madalena Teixeira, Paulo Osório | ||
| v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares. | Bullying and victimization in children with special educational needs: implications for inclusive practices | Resumo PDF |
| Eleni Didaskalou, Eleni Andreou, Anastasia Vlachou | ||
| v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares. | Bullying e as tecnologias da comunicação: do uso ao abuso | Resumo PDF |
| Cristina Novo | ||
| v. 5, n. 13 (2009): Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares. | Bullying et identité: détérioration identitaire et altération des croyances | Resumo PDF |
| Barbara Houbre, Gustave-Nicolas Fischer, Jean-Baptiste Lanfranchi, Yann Auxéméry, Virginie Dodeler, Cyril Tarquinio | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Características e tendências das dissertações e teses brasileiras sobre práticas de ensino de ciências nos anos iniciais escolares (1972-2011) | Resumo PDF |
| Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes, Jorge Megid-Neto | ||
| v. 12, n. 42 (2016): Avaliação da Qualidade da Formação e Intervenção ao Longo do Ciclo de Vida | Caracterização dos padrões do consumo do álcool em estudantes da Universidade de Aveiro | Resumo PDF |
| Adriana Costa, Joana Figueiredo, Pedro Monteiro, Sara Costa, Sílvia Xavier | ||
| v. 3, n. 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas. | Certo e errado na ética da virtude e na ética deontológica: implicações educativas | Resumo PDF |
| Ramiro Marques | ||
| v. 13, n. 44 (2017): Contextos de educação em ciências | Ciência e arte: um caminho de múltiplos encontros | Resumo PDF |
| Alcina Maria Testa Braz da Silva, Ana Paula Mendes Suarez, Andrea Borges Umpierre, Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz | ||
| v. 2, n. 3 (2006): Compreender a ciência e a rede complexa de interacções deste empreendimento com a sociedade, a cultura e o ambiente. | Ciência e educação: que relação? | Resumo PDF |
| Pedro Reis | ||
| v. 2, n. 3 (2006): Compreender a ciência e a rede complexa de interacções deste empreendimento com a sociedade, a cultura e o ambiente. | Ciência na literatura e literatura na ciência. | Resumo PDF |
| Cecília Galvão | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Ciência, público e compreensão pública da ciência | Resumo PDF |
| Isabel P. Martins | ||
| v. 11, n. 36 (2015): Educação para a Democracia | Cidadania e reconstrução da identidade nacional em contextos multiculturais | Resumo PDF |
| Patrícia Jerónimo | ||
| v. 9, n. 23 (2013): Questões culturais | Ciudadanía e interculturalidad. Elementos claves en la construcción de la identidad europea | Resumo PDF |
| Miriam García Blanco, Alfonso Diestro Fernández | ||
| v. 10, n. 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção | Ciudadania y participación en contextos de diversidad cultural: analisis desde la educacion no formal | Resumo PDF |
| Concepcion Maiztegui-Oñate, Janire Fonseca-Peso | ||
| v. 13, n. 43 (2017): Familia, escuela e interculturalidad | Claves dialógicas para una educación intercultural crítico-transformadora | Resumo PDF |
| María-José Aguilar-Idáñez, Daniel Buraschi | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Clube do ensino experimental das ciências do agrupamento de escolas Fernão de Magalhães | Resumo PDF |
| José Jorge S. Teixeira, Armando A. Soares, Liliana Caramelo | ||
| v. 10, n. 33 (2014): NÚMERO ESPECIAL - Celebrando a riqueza de cada voz como um veículo para a inclusão | Commitment towards inclusion repertoire: a tool for flourishing communities | Resumo PDF |
| Marina Santi, Elisabetta Ghedin | ||
| v. 1, n. 1 (2005): A problemática das transições entre os diferentes ciclos de ensino e entre a educação e o trabalho. | Como se entrelaçam a educação e o emprego? Contributos da investigação sobre licenciados, mestres e doutores | Resumo PDF |
| Mariana Gaio Alves | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Competências transversais para ciências e tecnologias: uma experiência na FCT/UNL | Resumo PDF |
| José Manuel Fonseca, Nelson Chibeles Martins, José Carlos Kullberg, Ruy Araújo Costa | ||
| v. 11, n. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências | Competências-chave para todos no séc. XXI: orientações emergentes do contexto europeu | Resumo PDF |
| Patrícia Sá, Fátima Paixão | ||
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