QUARESMA, M. L.; LIMA TORRES, L. Performatividade e distinções escolares no contexto da escola pública: tendências internacionais e especificidades do contexto português. Análise Social, [S. l.], v. 52, n. 224, p. 560–582, 2017. DOI: 10.31447/AS00032573.2017224.03. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/analisesocial/article/view/22444. Acesso em: 4 mai. 2024.