i As autoras salientam que, embora predomine no texto o uso de substantivos masculinos, tal deveu-se ao limite de caracteres, resultando numa linguagem menos inclusiva do ponto de vista do género do que aquela que gostariam de ter adotado.

ii Por exemplo, dispunha-se de dados quantitativos e qualitativos sobre a escolaridade dos pais dos participantes angolanos e cabo-verdianos, mas apenas dados qualitativos no caso dos estudantes brasileiros, sobre ter ou não ES.