Ariza, M.R. et al. 2015. ¿Qué ocurre cuando los maestros/as en formación investigan dragones? Evaluación de una secuencia de enseñanza para facilitar la comprensión de la naturaleza de la ciencia. Revista Interacções. 11, 34 (mai. 2015). DOI:https://doi.org/10.25755/int.6924.