Andrade, Éderson e Abdian, G.Z. 2018. CURRÍCULO E CICLOS DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DOS “TEMPOS” PARA (RE) SIGNIFICAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA. Revista Interacções. 13, 46 (Dez. 2018), 162–184. DOI:https://doi.org/10.25755/int.8955.