Cardoso Erlam, N. e Morales, E.E. 2015. ¿Cuál es el grado de actualización de los profesores de ciencias en formación y en ejercicio respecto a temas epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT)?. Revista Interacções. 11, 34 (Mai. 2015). DOI:https://doi.org/10.25755/int.6929.