Sá, M. T. C. de A. (2007). IL FAIT MOINS NOIR QUAND ON PARLE - Groupes Balint/Education: Le Dialogue Pédagogie Psychanalyse en Formation d’Enseignants comme Outil pour la Compréhension des Vécus de Destructivité et Recherche Créative du Modifiable. Revista Interacções, 3(7). https://doi.org/10.25755/int.345