Mendes de Freitas, K., & Fofonca, E. . (2023). A Adoção Crítica de Objetos Digitais de Aprendizagem no Ensino de História: Percepções de Docentes do Ensino Médio. Revista Interacções, 19(64), 1–25. https://doi.org/10.25755/int.30022