ANDRADE, Éderson; ABDIAN, Graziela Zambão. CURRÍCULO E CICLOS DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DOS “TEMPOS” PARA (RE) SIGNIFICAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA. Revista Interacções, [S. l.], v. 13, n. 46, p. 162–184, 2018. DOI: 10.25755/int.8955. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/8955. Acesso em: 4 out. 2026.