Fernandes, Fátima, e Isabel Vale. 2022. «O Trilho Matemático Como Estratégia De Ensino E Aprendizagem Promotora De Conexões: Uma Experiência No 1.º Ciclo Do Ensino Básico». Revista Interacções 18 (62):145-64. https://doi.org/10.25755/int.27281.