Mendes de Freitas, K. e Fofonca, E. . (2023) «A Adoção Crítica de Objetos Digitais de Aprendizagem no Ensino de História: Percepções de Docentes do Ensino Médio», Revista Interacções, 19(64), pp. 1–25. doi: 10.25755/int.30022.