Cardoso Erlam, N. e Morales, E. E. (2015) «¿Cuál es el grado de actualización de los profesores de ciencias en formación y en ejercicio respecto a temas epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT)?», Revista Interacções, 11(34). doi: 10.25755/int.6929.