Sousa MG. O caderno vaivém enquanto estratégia pedagógica: Um estudo etnometodológico sobre trajectos de participação parental, numa escola básica 2/3, situada em meio operário. INTERACÇÕES [Internet]. 3 de março de 2006 [citado 3 de outubro de 2026];2(2). Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/296