@article{Viana_Peralta_2020, title={Aprender na era digital: Do currículo para todos ao currículo de cada um: Learning in the digital age: from the curriculum for everyone to the curriculum of each}, volume={33}, url={https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18500}, DOI={10.21814/rpe.18500}, abstractNote={<p>As tecnologias digitais em educação têm vindo a desafiar-nos à reflexão sobre o currículo e sobre a aprendizagem. Será que tendo as tecnologias digitais, e mais concretamente o <em>online</em>, como contexto de aprendizagem (não formalizado), em que cada pessoa pode decidir o que aprender e como aprender, é viável considerar o currículo como referencial enquadrador dessa aprendizagem? Foi isso que nos propusemos investigar. Partindo de uma análise teórica e conceptual sobre o currículo, entendido enquanto conceção, organização e estruturação do processo de aprender, analisam-se as representações que diferentes adultos têm acerca de aprendizagens que realizam em contexto <em>online</em> e as suas conceções gerais sobre o currículo. Os dados empíricos provêm da aplicação de um questionário distribuído <em>online</em> e da realização de entrevistas semiestruturadas. Foram inquiridas 833 pessoas e entrevistadas sete, todas adultas com um perfil sociodemográfico diverso. Conclui-se que o espaço e o tempo, as estratégias e os intervenientes constituem os componentes do currículo que mais se alteram nestas circunstâncias. Consolida-se a conceção <em>currículo pessoal de aprendizagem</em>, um currículo autónomo, individualizado, cujo desenvolvimento o digital propicia e facilita<em>.</em></p>}, number={1}, journal={Revista Portuguesa de Educação}, author={Viana, Joana and Peralta, Helena}, year={2020}, month={Jun.}, pages={137–157} }