@article{MELIN_2020, title={Les décrocheurs scolaires se racontent: Como a entrevista da pesquisa pode contribuir para a desconstrução dos processos de estigmatização?}, volume={33}, url={https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/19753}, DOI={10.21814/rpe.19753}, abstractNote={<p>Este artigo analisa a entrevista de investigação como um mecanismo de intervenção para promover e apoiar o processo de emancipação dos actores sociais confrontados com uma identidade negativa no contexto de uma investigação das trajectórias biográficas dos jovens que abandonaram a escola. Ao desenvolver uma metodologia de entrevista baseada nos princípios teóricos da pesquisa biográfica em educação, foram identificadas várias condições favoráveis a este processo de emancipação.  A consideração destas condições permite, em particular, evitar a armadilha de reduzir o respondente a um objecto de conhecimento e considerá-lo como sujeito das suas possíveis transformações no contexto das suas interacções com o investigador. A entrevista de pesquisa não é isenta de impacto para o pesquisador, que experimenta em contato com os entrevistados um espaço de subjetivação recíproca, iniciando uma mudança de posição e uma modificação de sua narrativa pessoal.</p>}, number={2}, journal={Revista Portuguesa de Educação}, author={MELIN, Valérie}, year={2020}, month={Dez.}, pages={310–328} }