TY - JOUR AU - Alexandrino, Vanessa da Cruz AU - Braz Aquino, Fabíola de Sousa PY - 2018/12/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Análise das concepções de profissionais da educação sobre o desenvolvimento infantil: Um estudo em creches de uma cidade da Paraíba – Brasil: Analysis of the conceptions of professionals in education on child development: a study in daycare centers in a city in paraíba – Brazil JF - Revista Portuguesa de Educação JA - RPE VL - 31 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.21814/rpe.13756 UR - https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13756 SP - 85-99 AB - <p>A educação infantil é um importante período do processo de aprendizado e desenvolvimento infantil e o conhecimento dos profissionais da educação é importante para mediar práticas pedagógicas que integrem os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando o seu papel ativo no meio social. O objetivo deste estudo foi analisar e conhecer as concepções e ações de professoras da educação infantil, monitoras e psicólogas escolares sobre o desenvolvimento infantil em uma cidade do Estado da Paraíba. Participaram deste estudo 17 professoras, 17 monitoras e quatro psicólogas escolares, que atuavam em instituições públicas de educação infantil. Estas profissionais responderam a um questionário sociodemográfico e a uma entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que a maioria das professoras e monitoras percebe o desenvolvimento infantil a partir das atividades propostas e pelas situações de brincadeira. Por sua vez, as psicólogas relataram que o desenvolvimento infantil é um processo contínuo e que pode ser percebido através das situações de interação entre o adulto e a criança. Esse estudo reafirmou a importância da influência das concepções sobre desenvolvimento infantil nas práticas dos profissionais.</p><p>Palavras-chave: Desenvolvimento infantil; Educação infantil; Psicologia escolar</p> ER -