TY - JOUR AU - Redon Pantoja, Silvia AU - Vallejos Silva, Natalia AU - Angulo Rasco, José Félix PY - 2018/12/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Formación ciudadana y abandono escolar: La ciudadanía negada: Citizenship education curriculum and school dropout: denied citizenship JF - Revista Portuguesa de Educação JA - RPE VL - 31 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.21814/rpe.14753 UR - https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/14753 SP - 5-22 AB - <p>O artigo que apresentamos expõe as contradições entre a formação para a cidadania e o abandono escolar. A primeira parte analisa as iniciativas curriculares na política educacional chilena no que diz respeito à formação para a cidadania na escola desde os anos 90 até ao ano de 2016. Na segunda parte, aborda-se o abandono escolar e a realidade quotidiana dos sujeitos que abandonam a escola e se sentem abandonados por ela, em contraste com o discurso curricular oficial. A experiência de uma cidadania negada, não sendo “parte da parte” e não podendo beneficiar do grande direito à educação, é visível nas matrizes emergentes resultantes da análise do discurso de entrevistas com jovens em risco de abandono no Chile (no norte, centro e sul do país).</p><p>Palavras-chave: Cidadania; Currículo de educação para a cidadania; Abandono escolar</p> ER -