TY - JOUR AU - Viana, Joana AU - Peralta, Helena PY - 2020/06/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Aprender na era digital: Do currículo para todos ao currículo de cada um: Learning in the digital age: from the curriculum for everyone to the curriculum of each JF - Revista Portuguesa de Educação JA - RPE VL - 33 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.21814/rpe.18500 UR - https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18500 SP - 137-157 AB - <p>As tecnologias digitais em educação têm vindo a desafiar-nos à reflexão sobre o currículo e sobre a aprendizagem. Será que tendo as tecnologias digitais, e mais concretamente o <em>online</em>, como contexto de aprendizagem (não formalizado), em que cada pessoa pode decidir o que aprender e como aprender, é viável considerar o currículo como referencial enquadrador dessa aprendizagem? Foi isso que nos propusemos investigar. Partindo de uma análise teórica e conceptual sobre o currículo, entendido enquanto conceção, organização e estruturação do processo de aprender, analisam-se as representações que diferentes adultos têm acerca de aprendizagens que realizam em contexto <em>online</em> e as suas conceções gerais sobre o currículo. Os dados empíricos provêm da aplicação de um questionário distribuído <em>online</em> e da realização de entrevistas semiestruturadas. Foram inquiridas 833 pessoas e entrevistadas sete, todas adultas com um perfil sociodemográfico diverso. Conclui-se que o espaço e o tempo, as estratégias e os intervenientes constituem os componentes do currículo que mais se alteram nestas circunstâncias. Consolida-se a conceção <em>currículo pessoal de aprendizagem</em>, um currículo autónomo, individualizado, cujo desenvolvimento o digital propicia e facilita<em>.</em></p> ER -