Almeida, M.M. et al. 2018. Atuar na indução de professores: Que implicações para os diretores escolares portugueses? Addressing teacher’s induction: what are the implications for portuguese school principals?. Revista Portuguesa de Educação. 31, 2 (dez. 2018), 196–214. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.14689.