Marques, A.M., Tanaka, L.H. and Foz, A.Q.B. 2019. Evaluation of intervention programs for teacher’s social and emotional learning: An integrative review: Avaliação de programas de intervenção para a aprendizagem socioemocional do professor: Uma revisão integrativa. Portuguese Journal of Education. 32, 1 (Jun. 2019), 35–51. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.15133.