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Oliveira, I.B. e Süssekind, M.L. 2018. Dimensões político-epistemológicas do equívoco conservador na educação: A base curricular brasileira no contexto dos currículos nacionais. Revista Portuguesa de Educação. 31, Especial (Out. 2018), 55–74. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.14806.