[1]
Ribeiro, N. , Alvarenga, E. e Galasso, B. 2022. Programa de monitoria como estratégia de permanência e êxito para estudantes com deficiência visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí: Um relato de experiência. Revista Portuguesa de Educação. 35, 1 (Jun. 2022), 65–83. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.20758.