Santos, C. da C. et al. 2016. Efeitos da intensificação do trabalho no ensino superior: da fragmentação à articulação entre investigação, ensino, gestão académica e transferência de conhecimento. Revista Portuguesa de Educação. 29, 1 (jul. 2016), 295–321. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.6820.