Lemes, N.C. dos S. e Cedro, W.L. 2015. Professores de Matemática em atividade de ensino de álgebra: Apropriações da teoria histórico-cultural. Revista Portuguesa de Educação. 28, 2 (Dez. 2015), 133–154. DOI:https://doi.org/10.21814/rpe.7857.