ALBUQUERQUE, R. .; MOTA, . A. P. .; OLIVEIRA, K. . Escritura, mediación y reescritura en la universidad: Las notas de orientación como una estrategia pedagógica para la reflexión lingüístico-textual . Revista Portuguesa de Educación , [S. l.], v. 33, n. 2, p. 48–70, 2020. DOI: 10.21814/rpe.18321. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18321. Acesso em: 24 jun. 2025.