MONTEIRO, Sílvia. Inteligência Artificial Generativa e (re)configuração do conhecimento científico: Entre o potencial tecnológico e a literacia crítica. Revista Portuguesa de Educação, [S. l.], v. 38, n. 1, p. e25020, 2025. DOI: 10.21814/rpe.41982. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/41982. Acesso em: 11 dez. 2025.