OLIVEIRA, I. B.; SÜSSEKIND, M. L. Dimensões político-epistemológicas do equívoco conservador na educação: A base curricular brasileira no contexto dos currículos nacionais. Revista Portuguesa de Educação, [S. l.], v. 31, n. Especial, p. 55–74, 2018. DOI: 10.21814/rpe.14806. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/14806. Acesso em: 29 nov. 2021.