ESTRADA, P. L.; CHACÓN, A. M. A teacher´s tensions in a Spanish first grade two-way bilingual immersion program. Revista Portuguesa de Educação, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 211–229, 2015. DOI: 10.21814/rpe.7752. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7752. Acesso em: 29 mar. 2024.