MOURÃO, L.; CARDONA, M. J. MODELO DE (AUTO)FORMAÇÃO COOPERADA DO MEM E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA. IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EDUCADORES DE INFÂNCIA. Revista da UI_IPSantarém, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 71–94, 2016. DOI: 10.25746/ruiips.v3.i6.14399. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/uiips/article/view/14399. Acesso em: 1 set. 2024.