Sécurité et Défense dans l'Enseignement Supérieur en France et en Europe

Resumo

Le propos de ce texte est de réfléchir sur les objectifs et méthodologies des affaires de défense et sécurité dans l’enseignement. La sociologie militaire française est en contraste avec la réalité d’autres modèles tels que l’américain ou l’européen. Selon l’auteur, ce type d’enseignement sert à fomenter la professionnalisation des futures cadres militaires, à sensibiliser l’opinion publique, afin de susciter le débat entre les milieux civil et militaire et maintenir un groupe d’expert sur les questions de défense, à des coûts réduits et indépendant du secteur privé. Ces initiatives peuvent être concrétisées à travers l’interchangeabilité de professionnels spécialisés – afin d’éviter les ghettos intellectuels de domaines d’études – et l’approfondissement du lien entre citoyenneté et défense. Malheureusement, il existe encore des préjugés contre les scientifiques du domaine social qui travaillent sur ces matières. Ainsi, il est nécessaire de promouvoir la recherche et la formation dans ce domaine. Il est vrai que les pays anglo-saxons sont à un stade plus avancé que l’Europe continentale. Les études aux Etats-Unis et au Royaume-Uni sont, en ce qui concerne l’enseignement et de la recherche en défense et sécurité, à l’avant garde. Enfin, le modèle appliqué du système de formation/décision dans les thèmes de défense et sécurité doit être pluraliste; ni trop centralisé ni trop dispersé.