PROGRAMA PAI (PROGRAMA DE APOYO INTERNACIONAL) Y SU RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS FORMATIVAS CURRICULARES POR ÁREA DE ESPECIALIDAD: UN ESTUDIO DE CASOS

Autores

  • Alejandro Rojas Jardel Facultad de Salud, Escuela de Psicología, Universidad Bernardo O’Higgins (UBO), Santiago, Chile

DOI:

https://doi.org/10.25746/ruiips.v4.i4.14460

Palavras-chave:

Intercambio -  Internacionalização - Programa PAI.Exchange – Internationalization - PAI Program.

Resumo

RESUMO

Apresentação do programa P.A.I (Programa de Apoio Internacional) é um estudo de casos de sete alunos que atualmente fazem intercâmbio no exterior , quatro de fisioterapia e três de enfermagem, respectivamente no Brasil e na Espanha. Em relação aos aspectos psicossociais, estratégias e gestão da aprendizagem e projeção de competências formativas curriculares por áreas de especialidades, a importância desse programa e estudo de casos, justificam-se pela necessidade de avaliar e potencializar as características psicológicas e de aprendizagem dos alunos, assim como obter informações que permitam realizar uma melhor formação da graduação. O estudo mostrou a relevância das estratégias psicossociais, de aprendizagem e aspectos formativos do aluno no intercâmbio produto dessa experiência internacional.

  

Abstract

This article presents the PAI Program (Programa de Apoyo Internacional) and a case study based on 7 students who are doing an internship outside Chile. The case study shows the relation between psychosocial aspects, learning strategies and curriculum competencies. The program and the study were made in order to assess and help students regarding their psychological and learning characteristics, but also to get information that will help to make improvements at the current students curriculum.  This study revealed the relevance for the internship experience of the psychosocial and learning strategies and of the formative aspects of the pre grade curriculum.

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Publicado

2016-12-26

Como Citar

Jardel, A. R. (2016). PROGRAMA PAI (PROGRAMA DE APOYO INTERNACIONAL) Y SU RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS FORMATIVAS CURRICULARES POR ÁREA DE ESPECIALIDAD: UN ESTUDIO DE CASOS. Revista Da UI_IPSantarém, 4(4), 19. https://doi.org/10.25746/ruiips.v4.i4.14460

Edição

Vol 4 n.º 4 (2016): Número Especial - II Congreso de Red de Cooperación entre Instituciones de Enseñanza Superior ACINNET

Secção

Artigos

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