Empowerment of nurses
study of some intervening factors
DOI:
https://doi.org/10.48492/servir024.24029Keywords:
Empowerment, Motivation, TrainingAbstract
INTRODUCTION
Empowerment is a process that results in personal and professional empowerment, in the form of acquisition of skills, motivation, satisfaction and decision making. It is linked to professional autonomy and will be materialized in autonomous decisions.
OBJECTIVES
To identify the sociodemographic, socio-professional and of formative context variables that influence the empowerment of nurses.
METHODS
A quantitative, descriptive analytical and correlational study with a non-probabilistic sample of 240 nurses. Data sample from June 2014 to December 2014, with implementation of an instrument composed of a professional and socio-demographic questionnaire: “Perceptions of Empowerment in Midwifery Scale” (Mathews, Scott and Gallagher) and the scale of motivation to professional exercise.
RESULTS
Nurses involved in this survey were aged between 26 and 66 years old. Most of them had a bond, for an indefinite period of time, with the institution to which they were working. They showed good perception on the Empowerment ranging between 50% in the organizational recognition and 100% in recognition by peers. Younger nurses have a better perception of Empowerment in organizational and global recognition by peers, whereas older Nurses have a better perception of Empowerment in the personal dimension. Nurses with master’s degree and doctoral studies have a lower perception on the multidimensional scale of recognition by peers and organizational recognition. 40% of nurses that participated in this study were very motivated.
CONCLUSIONS
Nurses with greater motivation and higher training level have better perception of empowerment and consequently greater decisiveness. These results are to be considered in the management of learning and job environments.
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