Sistema ETR: Educação turística regenerativa em contextos rurais

Resumo

Os territórios rurais da América Latina têm sido moldados por modelos de desenvolvimento que frequentemente reforçam a exclusão e a degradação ecológica, especialmente no setor do turismo. Em resposta a esse cenário, este estudo propõe o desenho e a validação participativa do Sistema ETR (Educação Turística Regenerativa), um modelo educativo fundamentado na pedagogia crítica, abordagens territoriais e justiça ecosocial. O objetivo é construir uma ferramenta de formação turística sensível ao contexto e orientada pela comunidade, que fortaleça a apropriação territorial, mobilize os saberes locais e apoie alternativas regenerativas aos modelos turísticos dominantes. Através de pesquisa-ação participativa e etnografia crítica, o Sistema ETR foi co-desenhado com comunidades rurais e estruturado em quatro dimensões-chave: Aprendizagem Contextualizada, Participação Comunitária, Abordagem Territorial e Regeneração Ecosocial. Essas dimensões foram validadas por meio de sessões coletivas de devolutiva e recursos visuais que garantiram o engajamento comunitário. Os resultados demonstram a solidez conceitual do modelo, sua relevância cultural e o potencial para transformar a formação turística em um processo de revitalização territorial. O Sistema ETR não é um currículo fixo, mas um sistema vivo que evolui com o território, permitindo práticas educativas enraizadas na memória, na sustentabilidade e na agência coletiva.