Educação e transformação social

Resumo

A educação é vulgarmente considerada um importante instrumento impulsionador da transformação social. Aliás, segundo a teoria liberal, a educação foi sempre considerada uma via para a mobilidade social e a chave do progresso individual e social. Todavia, foi nos anos 60 que a educação começou a atrair as atenções dos economistas, dos políticos, dos organismos internacionais e dos movimentos revolucionários. Com efeito, tiveram lugar certos acontecimentos que levaram a olhar mais de perto os processos e as instituições educacionais. A elaboração de teorias económicas da educação constitui um indicativo deste crescente interesse pela educação e pelo saber. A concepção económica do «capital humano» contém, porém, pressupostos ideológicos que reforçam o modelo capitalista da sociedade. De qualquer modo, a educação, em termos de crescimento económico e mobilidade social, foi posta em evidência em todos os países capitalistas desenvolvidos. Nos países capitalistas subdesenvolvidos, a crescente industrialização também salientou o papel da educação na mudança social. Mas, além dos problemas do desenvolvimento capitalista nos países desenvolvidos e da industrialização nos países capitalistas subdesenvolvidos, os anos 60 e os princípios dos anos 70 proporcionaram outras razões para destacar a importância da educação nas mudanças sociais. Designadamente, as reformas educacionais socialistas em Cuba, na China e, mais recentemente, em diversos países africanos constituem inspiração para novos e importantes estudos. Na revolução socialista há a consciência de que a luta das classes também se manifesta nas escolas. Por outro lado, as teorias de conflito, marxistas e não marxistas, também se aplicam à análise das reformas educacionais nas sociedades capitalistas. Estas teorias tentam estabelecer as bases para uma sociedade alternativa, baseada no valor do trabalho. Efectivamente, um projecto de mudanças educacionais como parte integrante de um processo de revolução cultural deriva logicamente de uma análise de classe das contradições existentes na vida económica, política e cultural como um todo.