Uma aproximação à análise do sistema do ensino secundário em Portugal

I. Composição da população escolar do ensino secundário oficial

Resumo

Este estudo, de que no presente número de Análise Social se publica apenas a primeira parte, constitui uma introdução à análise dos resultados de um inquérito por questionário efectuado em Junho de 1975 a alunos de estabelecimentos de ensino secundário oficial do distrito de Lisboa. Pretende fornecer um quadro geral onde se destaquem algumas características fundamentais do sistema do ensino secundário português no ano lectivo de 1974-75 (que foi crucial na evolução daquele sistema), particularmente no que respeita à população discente. Optou-se por tentar caracterizar o sistema num dado momento, não por se menosprezar o valor das análises diacrónicas em sociologia dos sistemas de ensino, mas unicamente porque se privilegiou, como elemento de definição do objecto de análise, o estudo de uma situação fixa no tempo, e isto por se pensar que o momento fixado tem características que lhe conferem a potencialidade de servir de momento de charneira. Na parte agora publicada examina-se a composição da população escolar do ensino secundário oficial diurno, levando em conta um certo número de variáveis básicas: o sexo, o ramo de ensino (liceal ou técnico), o grau de ensino (curso geral ou curso complementar), os vários cursos de índole técnico-profissional em que se subdivide o ensino técnico, a distribuição geográfica, as taxas de escolaridade. Do conjunto resulta uma contribuição valiosa para um melhor conhecimento do sistema do ensino secundário em Portugal.