“EM CASA DE FERREIRO, ESPETO DE PAU”: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR E OS USOS SOCIAIS DAS ARTES VISUAIS

Resumo

Quem não conhece trabalhos com imagens, cartazes ou postais coloridos com uma sucessão de traços, mais toscos ou arrojados, que não raro, repetem lugares-comuns numa falta de originalidade muito difícil de desconstruir? Imagens estereotipadas, padronizadas e generalizadas pelo senso comum, em que a falta de sensibilidade estética deixa antever a forma como foram recolhidas e usadas. São, de maneira geral, imagens prontas a usar. No entanto, a imagem, enquanto parte integrante da comunicação, tem um vocabulário próprio, uma sintaxe, com princípios que ditam o sentido da narrativa visual. A forma como os estudantes contam as suas narrativas visuais, no período da sua formação, não é neutra e tem repercussões na educação artística e cultural de cada criança ou jovem, com quem trabalharão no seu futuro profissional. Neste texto, relatamos experiências lúdico-expressivas, com estudantes do Ensino Superior, numa lógica de trabalho de projeto, que se constituem como aprendizagens que permitem criar espaços, atividades e outras oportunidades de exploração criativa onde se exalta a fantasia, a criatividade e a imaginação.