REMEMORANDO O GEFEL: UMA EXPERIÊNCIA CONTRA O DESPERDÍCIO DO SABER FAZER DOCENTE

Resumo

Este texto é sobre narrar como forma de resistir ao processo de desqualificação da carreira docente, especialmente das classes de alfabetização. Neste texto procuro trazer rememorar a história de 20 anos de vida e luta do GEFEL - Grupo de Estudo e Formação de Escritores e Leitores. Trata-se de uma história reveladora que evidencia os desafios enfrentados por um coletivo de alfabetizadoras que ousou viver o processo de se tornar professoraspesquisadoras da própria prática. Nesta narrativa compartilho a sua experiência, ao decidir investir na própria formação, numa perspectiva instituinte entre pares. Trata-se de um coletivo que se desafiava a repensar, estudar e narrar as suas práticas de alfabetização, procurando dialogar com algumas contribuições teóricas que pudessem orientar um projeto de alfabetização comprometido com os interesses e necessidades das crianças das classes populares. Nos desafiávamos encontrar na articulação prática-teoria-prática modos outros de construir práticas alfabetizadoras mais favoráveis ao êxito escolar dos/das estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente dos filhos e filhas de trabalhadoras e trabalhadores, em sua grande maioria, condenados a viverem o fracasso escolar.