OBSERVAÇÃO DE VÍDEOS NO YOUTUBE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Palavras-chave:
observação em sala de aula, formação inicial de professores, vídeos do YouTube, educação no 1.º ciclo do ensino básico, perspetiva profissional.Resumo
A observação de aulas no âmbito da formação inicial de professores, designadamente com recurso a vídeos, tem sido há muito utilizada para promover o desenvolvimento de competências pedagógicas. Não obstante, pouca ou nenhuma investigação tem sido realizada sobre a utilização de vídeos disponíveis online para realizar esse tipo de observação. Este artigo descreve como alguns vídeos de aulas disponíveis no YouTube foram utilizados como recursos de observação e reflexão na formação inicial de professores de Inglês no 1.º ciclo do ensino básico. Os dados, recolhidos através de questionários, entrevistas, e reflexões escritas, mostram que a observação deste tipo de vídeos pode contribuir para desenvolver a observação dos professores estagiários, promovendo a melhoria de práticas em sala de aula. Os vídeos serviram como meio para promover a reflexão dos professores estagiários envolvidos sobre o impacto de algumas decisões didáticas na aprendizagem e para sugerir estratégias de ensino alternativas. Além disso, o diálogo profissional escrito entre os professores estagiários e o supervisor universitário foi eficaz, tanto para corroborar ou reorientar as reflexões dos estagiários, como na avaliação formativa dos professores estagiários. Contudo, sustenta-se que este tipo de recurso pode ser mais útil se for usado como um complemento à observação direta, e não como um substituto.
