O CURRÍCULO EM CRECHE: CONTRIBUTOS DA AUTOSSUPERVISÃO PEDAGÓGICA PARA UM CURRÍCULO RESPEITADOR
Palavras-chave:
currículo em creche; autossupervisão pedagógica; prática investigativa; investigaçãoação.Resumo
O currículo em Creche é abordado e estudado por vários investigadores ao longo das últimas décadas. De uma forma geral, ainda que com algumas contradições, a maioria acredita que a existência de orientações pedagógicas em Creche é de extrema importância para o desenvolvimento da criança. Em Portugal existe atualmente a necessidade de um documento legislativo que se constitua como referencial comum para todos os educadores de infância no processo pedagógico em Creche. No entanto, desenvolver um currículo em Creche não significa priorizar a componente académica, isto é, privilegiar apenas os conhecimentos e as atividades. O currículo deve ser encarado como um conjunto de princípios que apoiam o educador de infância na tomada de decisões que favoreçam o desenvolvimento e aprendizagens das crianças. A autossupervisão pedagógica, coadjuvada pela investigação-ação, constitui um aliado nesta prática de desenvolvimento da ação pedagógica do educador de infância. O educador de infância aprende a escutar e a observar as crianças e as planificações e decisões são pensadas com base nessas observações, juntamente com as suas reflexões. O educador de infância analisa as suas propostas pedagógicas, adequando-as para as próximas propostas, num ciclo contínuo de observar-refletirplanear-agir-rever.
