A Aprendizagem segundo Karl Popper e Thomas Kuhn

Autores

  • Nuno Borja-Santos Serviço de Psiquiatria, Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca, EPE

DOI:

https://doi.org/10.25752/psi.6087

Palavras-chave:

filosofia, ciência

Resumo

Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque nos paradigmas e nas revoluções científicas. A concluir, são apresentadas, de forma resumida, as principais semelhanças e diferenças de pontos de vista, entre os dois filósofos, acerca da aprendizagem e evolução científica.

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Publicado

2004-06-01

Edição

Secção

Artigos de Revisão