Educação interprofissional e trabalho colaborativo em saúde: Compreensões e vivências de docentes e precetores
DOI:
https://doi.org/10.12707/RVI23.57.31042Palavras-chave:
educação interprofissional, formação profissional em saúde, equipa de trabalhoResumo
Enquadramento: A formação em saúde tem sido debate em diferentes cenários especialmente pelas mudanças nos modelos de atenção à saúde, sendo a Educação Interprofissional em Saúde uma estratégia afinada para este fim.
Objetivo: Analisar as visões sobre educação interprofissional e os desafios na mudança do modelo de formação profissional, conforme percebido por docentes e precetores de cursos de saúde numa universidade pública do sul do Brasil, através da participação no Programa de Educação pelo Trabalho (PET) - Saúde Interprofissionalidade.
Metodologia: Pesquisa qualitativa, do tipo descritiva-exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas e análise temática.
Resultados: As experiências no programa provocaram novas perceções sobre o trabalho em equipa, colaborativo e uni profissional destacando a Educação Interprofissional (EIP) como fundamental na formação e trabalho.
Conclusão: Integrar a colaboração interprofissional na educação é crucial para mudanças curriculares significativas, como visto no Programa de Educação pelo Trabalho (PET). Isso impulsiona o trabalho colaborativo no Sistema Único de Saúde (SUS) através da Educação Interprofissional (EIP), impactando o perfil profissional na saúde.
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