A Utilização das Tecnologias no Desenvolvimento da Criança em Idade Pré-Escolar: A Perspetiva dos Pais
DOI:
https://doi.org/10.12707/RVI24.94.37590Palavras-chave:
criança pré-escolar, tecnologia digital, desenvolvimento infantil, enfermagemResumo
Enquadramento: A utilização de tecnologias pelas crianças em idade pré-escolar tem aumentado nos últimos anos, com a primeira exposição cada vez mais precoce, o que pode influenciar o seu desenvolvimento e a dinâmica familiar.
Objetivo: Analisar a perspetiva dos pais sobre a utilização das tecnologias no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar.
Metodologia: Estudo descritivo de abordagem mista. A recolha de dados foi realizada através de questionário a pais de crianças entre os 12 meses e os 6 anos no período de 9 a 15 de junho de 2023.
Resultados: Participaram no estudo 152 pais. Desses, 94,2% das crianças utilizam tecnologias, sendo que 56% utilizam-nas diariamente. O aspeto positivo mais identificado é a aquisição de novos conhecimentos e o aspeto negativo a dependência.
Conclusão: A perspetiva dos pais sobre as tecnologias no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar demonstrou-se relevante, sendo que estão cada vez mais presentes no seu quotidiano. Os pais percecionam a utilização das tecnologias como um recurso que estimula o desenvolvimento, mas prejudicial devido à dependência que causa.
Downloads
Referências
Adams, C., Kubin, L., & Humphrey, J. (2022). Screen technology exposure and infant cognitive development: A scoping review. Journal of Pediatric Nursing, 69, e67-e104. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2022.12.013
Alligood, M. R. (2013). Nursing Theorists and their work. 8.ª ed. Missouri: Elsevier Health Sciences, p. 601.
Bozzola, E., Spina, G., Ruggiero, M., Memo, L., Agostiniani, R., Bozzola, M., Corsello, G., & Villani, A. (2018) Media devices in pre-school children: the recommendations of the Italian pediatric society. Italian Journal of Pediatrics, 44(1), 1-5. https://doi.org/10.1186/s13052-018-0508-7
Byrne, R., Terranova, C. O., & Trost, S. G. (2021). Measurement of screen time among young children aged 0–6 years: A systematic review. Obesity Reviews, 22(8), e13260. https://doi.org/10.1111/obr.13260
Carson, V., & Kuzik, N. (2021). The association between parent-child technology interference and cognitive and social–emotional development in preschoolaged children. Child: Care, Health and Development, 47(4), 477-483. https://doi.org/10.1111/cch.12859
Desmurget, M. (2021). A fábrica dos cretinos digitais. Contraponto.
Fink, K., Mélo T. N., & Israel, V. L. (2019). Tecnologias no desenvolvimento neuropsicomotor em escolares de quatro a seis anos. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 27(2), 270-278. https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1186
Guedes, S. C., Nobre, J. N., Morais, R. L., Mascarenhas, R. O., Santos, L. R., Martins-Reis, V. O., Oliveira, V. C., & Santos, J. N. (2020). Effect of interactive media on the development of children and adolescents: Systematic review with meta analysis. Motriz, 26(4), e10200095. http://dx.doi.org/10.1590/S1980-65742020000400095
Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). Association between screen time and children’s performance on a developmental screening test. JAMA Pediatrics, 173(3), 244-250. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056
Melo, W. S., Sousa, I. S., Mariano, S. P., Barbosa, A. S., Feitosa, D. S., Freire, V. E., Melo, E. S., & Monteiro, F. P. (2022). Wise infant development: Creation of a software for teaching in pediatric nursing education. Revista Brasileira de Enfermagem, 75(5), e20210466. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0466
Mollborn, S., Limburg, A., Pace, J., & Fomby, P. (2022). Family socioeconomics status and children´s screen time. Journal of Mariage and Family, 84(4), 1129-1151. https://doi.org/10.1111/jomf.12834
Ramos, A., Figueiredo. M., Nené, M., & Sequeira, C. (2020). Enfermagem em saúde da criança e jovem. Lidel.
Ricci, R. C., Paulo, A. S., Freitas, A. K., Ribeiro, I. C., Pires, L. S., Facina, M. E., Cabral, M. B., Parduci, N. V., Spegiorin, R. C., Bogado, S.S., Junior, S. C., Carachesti, T. N., & Larroque, M. M. (2023). Impacts of technology on children’s health: A systematic review. Revista Paulista de Pediatria, 41, e2020504. https://doi.org/10.1590/1984-0462/2023/41/2020504
Sociedade Portuguesa de Pediatria. (2019). Estarão as nossas crianças demasiado tempo ao ecrã? http://criancaefamilia.spp.pt/comportamentos-eparentalidade/estar%C3%A3o-as-nossas-crian%C3%A-7as-demasiado-tempoao-ecr%C3%A3.aspx
