Efecto de la estrategia multifacética EPIQ para mejorar el manejo del dolor en la vacunación infantil
DOI:
https://doi.org/10.12707/RV21125Palabras clave:
capacitación profesional, transferencia de conocimiento, vacunación, manejo del dolor, pediatría, educación en enfermeríaResumen
Marco contextual: Knowledge Translation (KT) permite la aplicación efectiva y dinámica de la evidencia científica en la práctica clínica.
Objetivo: Analizar el efecto de una intervención multifacética basada en la KT para capacitar a los trabajadores de la salud en el manejo del dolor para la vacunación infantil.
Metodología: Estudio cuasi experimental realizado entre agosto y diciembre de 2017, con nueve profesionales de enfermería que trabajan en salas de vacunación de dos Unidades Básicas de Salud del Distrito Federal. Se llevaron a cabo las fases de preparación e implementación de la estratégia multifacética Evidence-based Practice for Improving Quality (EPIQ), desde la perspectiva de la KT.
Resultados: Las fases de la EPIQ permitieron identificar las dificultades y los facilitadores de la vacunación infantil, además de establecer objetivos, estrategias y cambios en los conocimientos de los profesionales. Hubo un aumento del 13,9% en el porcentaje medio de respuestas correctas en la prueba posterior (p = 0,036), y el tema “tratamiento del dolor” fue el que mostró una mayor eficacia (92,8%).
Conclusión: El uso de la estrategia multifacética EPIQ, basada en la KT, mejoró la adquisición de conocimientos relacionados con el manejo del dolor en la vacunación infantil.
Descargas
Citas
Almeida, H. C., Candido, L. K., Harrison, D., & Bueno, M. (2018). Seja Doce com os Bebês: Avaliação de vídeo instrucional sobre manejo da dor neonatal por enfermeiros. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 52, e03313. https://doi.org/10.1590/S1980220X2017033903313
Balice-Bourgois, C., Zumstein-Shaha, M., Vanoni, F., Jaques, C., Newman, C. J., & Simonetti, G. D. (2020). A systematic review of clinical practice guidelines for acute procedural pain on neonates. The Clinical Journal of Pain, 36(5), 390-398. https://doi.org/10.1097/AJP.0000000000000808
Blomqvist, Y. T., Gradin, M., & Olsson, E. (2020). Pain assessment and management in Swedish neonatal intensive care units. Pain Management Nursing, 21(4), 354-359. https://doi.org/10.1016/j.pmn.2019.11.001
Boggini, T., Pozzoli, S., Schiavolin, P., Erario, R., Mosca, F., Brambilla, P., & Fumagalli, M. (2021). Cumulative procedural pain and brain development in very preterm infants: A systematic review of clinical and preclinical studies. Neuroscience Biobehavioral Reviews, 123, 320-336. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.12.016
Canadian Institutes of Health Research. (2020). Knowledge translation. https://cihrirsc.gc.ca/e/29529.html
Christensen, R., Chau, V., Synnes, A., Grunau, R. E., & Miller, S. P. (2021). Longitudinal neurodevelopmental outcomes in preterm twins. Pediatric Research, 90, 593-599. http://dx.doi.org/10.1038/s41390-020-0840-7
Fontes, V. S., Ribeiro, C. J., Dantas, R. A., & Ribeiro, C. O. (2018). Pain relief strategies during immunization. Brazilian Journal of Pain, 1(3), 270-273. http://dx.doi.org/10.5935/25950118.20180051
Gagliardi, A. R., Berta, W., Kothari, A., Boyko, J., & Urquhart, R. (2015). Integrated knowledge translation (IKT) in health care: A scoping review. Implementation Science, 11, Article number 38. https://doi.org/10.1186/s13012-016-0399-1
Gagnon, M. M., Hadjistavropoulos, T., Hampton, A. J., & Stinson, J. (2016). A systematic review of knowledge translation (KT) in pediatric pain: Focus on health care providers. The Clinical Journal of Pain, 32(11), 972–990. https://doi.org/10.1097/AJP.0000000000000345
Gugel, S., Girardi, L. M., Vaneski, L. M., Souza, R. P., Pinotti, R. O., Lachowicz, G., & Veiga, J. F. (2021). Percepções acerca da importância da vacinação e da recusa vacinal: Uma revisão bi bliográfica. Brazilian Journal of Development, 7(3), 22710-22722.https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-135
Harrison, D., Reszel, J., Bueno, M., Sampson, M., Shah, V. S., Taddio, A., Larocque, C., & Turner, L. (2016). Breastfeeding for procedural pain in infants beyond the neonatal period. The Cochrane Database of Systematic Reviews, 10(10), CD011248. https://doi.org/10.1002/14651858.CD011248.pub2
Hunter, J. P., Stinson, J., Campbell, F., Stevens, B., Wagner, S. J., Simmons, B., White, M., & van Wyk, M. (2015). A novel pain interprofessional education strategy for trainees: Assessing impact on interprofissional competencies and pediatric pain knowledge. Pain Research Management, 20(1), e12–e20. https://doi.org/10.1155/2015/159580
Kaufman, J., Ryan, R., Walsh, L., Horey, D., Leask, J., Robinson, P., & Hill, S. (2018). Face-to-face interventions for informing or educating parents about early childhood vaccination. The Cochrane Database of Systematic Reviews, 5(5), CD010038. https://doi.org/10.1002/14651858.CD010038.pub3
Lee, S. K., Aziz, K., Singhal, N., & Cronin, C. M. (2015). The evidence-based practice for improving quality method has greater impact on improvement of outcomes than dissemination of practice change guidelines and quality improvement training in neonatal intensive care units. Paediatrics Child Health, 20(1), e1–e9. https://doi.org/10.1093/pch/20.1.e1
Lim, Y., & Godambe, S. (2017). Prevention and management of procedural pain in the neonate: An update, American Academy of Pediatrics, 2016. Archives of Disease in Childhood-Education and Practice, 102(5), 254-256. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2016-311066
Stevens, B. J., Abbott, L. K., Yamada, J., Harrison, D., Stinson, J., Taddio, A., Barwick, M., Latimer, M., Scott, S. D., Rashotte, J., Campbell, F., & Finley, G. A. (2011). Epidemiology and management of painful procedures in children in Canadian hospitals. CMAJ: Canadian Medical Association Journal, 183(7), E403–E410. https://doi.org/10.1503/cmaj.101341
Straus, S. E., Tetroe, J., & Graham, I. (2009). Defining knowledge translation. CMAJ: Canadian Medical Association Journal, 181(3-4), 165-168. https://doi.org/10.1503/cmaj.081229
Vattimo, M. F., & Fonseca, C. D. (2019). The translation of knowledge as a subsidy for the nursing practice. Revista Brasileira de Enfermagem, 72(3), 582-583. https://doi.org/10.1590/0034-7167.2019720301
Vieira, A. C., Gastaldo, D., & Harrison, D. (2020). Como traduzir o conhecimento científico à prática?: Conceitos, modelos e aplicação. Revista Brasileira de Enfermagem, 73(5), e20190179. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0179
World Health Organization. (2015). Reducing pain at the time of vaccination: WHO position paper—September 2015. Weekly Epidemiological Record= Relevé épidémiologique hebdomadaire, 90(39), 505-510.
