Contribución de la construcción de teorías para el desarrollo del conocimiento en enfermería

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12707/RVI24.18.34542

Palabras clave:

enfermería, teoría de la enfermería, ámbitos científico, investigación en enfermería, conocimiento, ciencia y desarrollo

Resumen

Marco contextual: El desarrollo de la teorización en enfermería desde los años 50 ha tenido un impacto significativo en la disciplina, la enseñanza y la práctica, y ha dado lugar a la formación de conocimiento propio.

Objetivo: Reflexión sobre la construcción de teorías como contribución al desarrollo del conocimiento en enfermería.

Metodología: Ensayo teórico-reflexivo basado en la búsqueda de la literatura relevante y la discusión entre pares de estudiosos que desarrollan concepciones teóricas de enfermería.

Resultados: Las teorías de enfermería son modelos que guían nuestro pensamiento sobre lo que decimos, sentimos y hacemos en nuestra práctica, y ayudan a apoyar y fundamentar las acciones de los enfermeros. Una aportación teórica consiste en una explicación má completa y precisa de los fenómenos, y es útil para ayudar a predecir acontecimientos y resolver problemas en la práctica.

Conclusión: Los enfermeros basan sus acciones en el conocimiento teórico, utilizándolo como guía sistemática para el pensamiento crítico y la toma de decisiones. Reiteramos así la importancia de la epistemología en la consolidación de la ciencia de enfermería.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alligood, M. R. (2013). Nursing theory: Utilization & application (5th ed.). Elsevier. Bergdahl, E., & Berterö, C. M. (2023). Creating theory: Encouagement for using creativity and deduction in qualitative nursing research. Nursing Philosophy, 24(4), e12421. https://doi.org/10.1111/nup.12421

Brandão, M. A., Barros, A. L., Primo, C. C., Bispo, G. S., & Lopes, R. O. (2019). Teorias de enfermagem na ampliação conceitual de boaspráticas de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 72(2), 604-608. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0395

Brandão, M. A., Martins, J. S., Peixoto, M. A., Lopes, R. O., & Primo, C. C. (2017). Reflexões teóricas e metodológicas para a construção de teorias de médio alcance de enfermagem. Texto & Contexto Enfermagem, 26(4), e1420017. https://doi.org/10.1590/0104-07072017001420017

Carper, B. A. (1978). Fundamental patterns of knowing in nursing. Advances in Nursing Science, 1(1), 13-24. https://doi.org/10.1097/00012272-197810000-00004

Chinn, P. L., Kramer, M. K., & Sitzman, K. (2021). Knowledge development in nursing: Theory and process (11th ed.). Elsevier.

Fawcett, J. (2022). Thoughts about teaching: A nursing discipline-specific perspective of lifespan growth and development. Nursing Science Quarterly, 35(4), 494-497. https://doi.org/10.1177/08943184221115110

Fawcett, J. (2023). Thoughts about the metaparadigm of nursing: Contemporary status and recommendations for evolution. Nursing Science Quarterly, 36(3), 303-305. https://doi.org/10.1177/08943184231169770

Leandro, T. A., Nunes, M. M., Teixeira, I. X., Lopes, M. V., Araújo, T. L., Lima, F. E., & Silva, V. M. (2020). Desenvolvimento das teorias de médio alcance na enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 73(1),e20170893. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0893

Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (2022). Investigação qualitativa: Fundamentos e práticas (6ª ed.). Instituto Piaget.

McEwen, M., & Wills, E. M. (2021). Theoretical basis for nursing (6th ed.). Wolters Kluwer.

Meleis, A. I. (2018). Theoretical nursing: Development and progress (6th ed.). Wolters Kluwer.

Mukherjee, D., Lim, W. M., Kumar, S., & Donthu, N. (2022).Guidelines for advancing theory and practice through bibliometric research. Journal of Business Research, 148, 101-115. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2022.04.042

Queirós, P. J. (2022). Evidências científicas e conhecimento disciplinar de enfermagem. Cultura de los Cuidados, 26(62), 279-293. https://doi.org/10.14198/cuid.2022.62.19

Reed, P. G. (2022). Standpoint epistemology and nursing science. Nursing Science Quarterly, 35(1), 41-45. https://doi.org/10.1177/08943184211051361

Rodgers, B. L. (2021). Confronting conceptual challenges in nursing scholarship. Advances in Nursing Science, 44(1), 1-2. https://doi.org/10.1097/ANS.0000000000000350

Swanson, R. A., & Chermack, T. J. (2013). Theory building in applied disciplines. Berrett-Koehler Publishers.

Toole, B. (2021). Recent work in standpoint epistemology. Analysis, 81(2), 338-350. https://doi.org/10.1093/analys/anab026

Vila-Henninger, L., Dupuy, C., Ingelgom, V. V., Caprioli, M., Teuber, F., Pennetreau, D., Bussi, M., & Gall, C. L. (2024). Abductive coding: Theory building and qualitative (re)analysis. Sociological Methods & Research, 53(2), 968-1001. https://doi.org/10.1177/00491241211067508

Walker, L. O., & Avant, K. C. (2019). Strategies for theory construction in nursing (6th ed.). Pearson.

Watson, J. (2017). Elucidando a disciplina de enfermagem como fundamental para o desenvolvimento da enfermagem profissional. Texto & Contexto Enfermagem, 26(4). https://doi.org/10.1590/0104-07072017002017editorial4

Watson, J. (2021). Caring science as sacred science. Watson Caring Science.

Publicado

2024-11-08

Cómo citar

Lacerda, M. R., Santos, M. I. M. P. ., Tonin, L., & Diogo, P. M. J. . (2024). Contribución de la construcción de teorías para el desarrollo del conocimiento en enfermería. Revista De Enfermería Referencia, 6(3), 1–6. https://doi.org/10.12707/RVI24.18.34542

Número

Sección

Artículos Teóricos/Ensayos