Posvención: Percepciones de estudiantes y profesionales sanitarios sobre un escenario para la enseñanza basado en la telesimulación
DOI:
https://doi.org/10.12707/RVI24.71.36583Palabras clave:
aflicción, suicidio, entrenamiento simulado, estudiantes, profesionales sanitariosResumen
Marco contextual: Las percepciones de estudiantes y profesionales sanitarios sobre el diseño de una telesimulación sobre posvención contribuyen a evaluar su uso en la docencia sanitaria.
Objetivo: Comprender las percepciones de estudiantes y profesionales sanitarios sobre los factores relacionados con el diseño de un escenario para la enseñanza basado en la telesimulación sobre posvención.
Metodología: Estudio transversal con 60 participantes, estudiantes y profesionales de la salud, selecionados por muestreo no probabilístico de conveniencia. La recogida de datos virtuales se realizó mediante la Escala de Diseño de Simulación, instrumento de caracterización y evaluación del curso.
Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y regresión.
Resultados: Los participantes dieron puntuaciones medias más altas al factor realismo y más bajas a los factores apoyo y resolución de problemas. Hubo acuerdo sobre el impacto del feedback y la reflexión. La formación en psicología y los problemas con Internet se asociaron con el resultado del estudio.
Conclusión: Las percepciones de los participantes refuerzan las ventajas de la telesimulación en la enseñanza de la posvención, aunque muestran barreras que indican la necesidad de futuros estúdios sobre esta estrategia.
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