El espíritu emprendedor en la escuela y el paradigma de las competencias: el caso de Junior Achievement — Portugal
DOI:
https://doi.org/10.7458/SPP2011677759Resumen
El abordaje por competencias como paradigma alternativo en la orientación de los procesos de enseñanza/aprendizaje es el punto de partida para el análisis de los programas de espíritu emprendedor que estánsiendo introducidos en las escuelas. El artículo analiza el programa “La Empresa”, desarrollado por la asociación Aprender a Emprender — Junior Achievement — Portugal, a partir de su implementación en dosescuelas de bachillerato de la región de Lisboa. Se describe el proceso de implementación y funcionamiento del programa que opera de manera paralela al currículum disciplinario formal y se cuestiona sobre lasexpectativas, desafíos y motivaciones creadas en profesores y alumnos.
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Publicado
2016-02-15
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Artigos
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