As escolas entre as lógicas competitiva e colaborativa: modos de regulação globais num contexto local português

Autores

  • Susana Batista CESNOVA, FCSH-UNL

DOI:

https://doi.org/10.7458/SPP2015772885

Palavras-chave:

sociologia, educação

Resumo

No quadro das mudanças verificadas nos modos de regulação dos sistemas nacionais de ensino durante as últimas três décadas, este artigo procura discutir o conceito de “quase-mercado” educativo e a sua aplicação a um contexto local português. Um primeiro exame das interdependências entre escolas (públicas e privadas) desse contexto destaca, por um lado, alguns aspetos relacionados com a “lógica competitiva”; por outro, mostra a sua estreita imbricação com outros modos de regulação, nomeadamente os de caráter voluntário e horizontal, decorrentes de uma “lógica colaborativa”.

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Publicado

2014-11-28

Edição

N.º 77 (2015)

Secção

Artigos

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