Las escuelas entre la lógica competitiva y colaborativa: modos de regulación globales en un contexto local portugués
DOI:
https://doi.org/10.7458/SPP2015772885Palabras clave:
sociologia, educaçãoResumen
En el contexto de los cambios en los modos de regulación de los sistemas nacionales de educación en los últimos tres decenios, este articulo discute el concepto de los “cuasi-mercados” educativos y su aplicación en un contexto local portugués. Un primer análisis de las interdependencias entre los centros educativos (públicos y privados) del contexto destaca, por un lado, algunos de los aspectos relacionados con la “lógica competitiva”; por otro, muestra su estrecha articulación con otros modos de regulación, incluso aquellos de carácter voluntario y horizontal, resultado de una “lógica de colaboración”.
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Publicado
2014-11-28
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Artigos
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